Recherche appliquée et formation

Les professionnel-les du CPHV participent et animent des colloques et conférences, notamment pour présenter leur travail et les recherches menées. Ils ou elles sont invité-es à présenter leur travail, à partager leur expertise ou se portent candidats pour des appels à projets.

Le CPHV participe à la conception du MOOC DEVI, coordonné par la Dre Dannyelle Valente, à l’Université de Genève. Ce MOOC propose 5 modules afin de former les professionnel-les et personnes privé-es au déficit visuel et l’impact de ce dernier sur les domaines de la vie.

Notre Centre technique en adaptation et accessibilité (CTAA) propose des formations dédiées à la production de contenus inclusifs, destinées aux établissements scolaires, de formation, et aux organismes publics ou privés. Ces formations visent à équiper les participant-es des compétences nécessaires pour concevoir des documents accessibles, en suivant les règles et standards actuels. Les participant-es apprendront comment rendre leurs matériaux pédagogiques, documents officiels, et communications plus accessibles, assurant ainsi une meilleure inclusivité pour les personnes ayant des besoins spécifiques.

Afin de mener efficacement nos actions et que celles-ci correspondent au mieux aux besoins des bénéficiaires, un plan pluriannuel de compétences a été initié pour assurer la montée en compétences des professionnels. Il est enrichi au fil du temps et des besoins. Chaque professionnel-le suit ainsi un parcours de formation à son entrée au CPHV pour développer les compétences spécifiques nécessaires à l’accompagnement des bénéficiaires en situation de déficit visuel. Des actions de formation continue sont également proposées chaque année, souvent en collaboration avec des partenaires extérieurs.

Pour remplir ses missions de sensibilisation et de formation du grand public, le CPHV s’est également doté d’une plateforme de e-learning permettant de rendre les modules accessibles aux collaboratrices et collaborateurs itinérants, mais également à toute personne travaillant avec des personnes déficientes visuelles.

Nous proposons et assurons également des actions de formation, initiale et continue, au sein des Hautes Ecoles Pédagogiques et nous créons sur demande des formations pour des établissement et des organismes.

Les professionnel-les du CPHV publient des articles scientifiques peer reviewed ou pratiques dans leur champ d’expertise afin d’alimenter le domaine de la psychologie et des sciences de l’éducation du déficit visuel, notamment en collaboration avec des Hautes Ecoles et Universités.

Accès aux publications:

Aguet, C., & Rolfo, A. (2021). Soutenir les apprentissages de la personne polyhandicapée dans le domaine du fonctionnement visuel. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 11(3), 22–29. https://ojs.szh.ch/revue/article/view/162

Leavy, A. (2021). Compensation des désavantages au gymnase—Situation dans les cantons romands. Gymnasium Helveticum, 1, 16-17.

Leavy, A., Gentaz, E., & Rossier, J. (2022). Les enjeux de l’orientation professionnelle des adolescent·e·s en situation de handicap visuel en Suisse romande. OSP.

Leavy, A., Jeanneret Medina, M., Baudet, C., Benoît, C., Chennaz, L., Gentaz, E., & Sypowski, F. (2021). Les progrès de la digitalisation comme levier de l’autonomie des personnes en situation de handicap visuel : Entre réalités et paradoxes. 175, 727-730.

Leavy, A., Medina, M. J., Lam, C., Sypowski, F., & Baudet, C. (2023). L’orientation professionnelle pour les personnes en situation de handicap visuel : État de situation, perspectives et limites du numérique. L’Orientation scolaire et professionnelle, 52/4, 807833. https://doi.org/10.4000/osp.18406

Le CPHV s’engage fortement dans la recherche appliquée afin de valider et améliorer les prises en charge et pratiques des professionnel-les dans les domaines des sciences de l’éducation et de la psychologie. Les besoins du terrain sont au cœur de ces recherches.

Les recherches en cours:

• Aline Leavy, doctorante aux Universités de Lausanne et Genève: thèse de doctorat sur l’orientation et l’insertion professionnelle des jeunes déficient.e.s visuel.le.s de Suisse romande. Cette recherche longitudinale s’attache à comprendre les leviers et barrières dans les processus de choix de carrière, formation initiale et intégration professionnelle des jeunes avec une atteinte visuelle en Suisse romande. Fin prévue: 2026
• Aline Leavy: Compétences socio-émotionnelles et déficit visuel (CSE DEVI). Ce projet a pour but de mesurer le niveau de compétences émotionnelles des enfants déficients visuels et définir les interventions nécessaires pour accompagner nos bénéficiaires dans leur développement. Fin prévue: 2026
• Sophie Zufferey et Laure-Anne Koehli, doctorantes à l’Université de Fribourg: thèse de doctorat en lien avec le Plan d’Etudes Romand (PER). L’objectif de cette étude vise à élaborer un référentiel de ressources didactiques pour rendre accessibles les attentes fondamentales du PER aux élèves DEVI.